Zmiana

Zmiana … hmmmm (cd.)

Krok trzeci

DGfzJgbVQQWt4I6t89+%cQ

Kiedy zdecydujesz jaki problem lub obszar chcesz zmienić to koniecznie zastanów się i odpowiedz na pytanie: PO CO CHCESZ/MUSISZ TO ZMIENIAĆ?

Odpowiedzenie sobie na pytanie PO CO CHCĘ/MUSZĘ coś zmieniać często staje się kluczowym momentem w generowaniu pomysłów lub w układaniu doskonałego PLANU DZIAŁANIA.

Nie bójmy się poświęcić temu momentowi duuuuużo czasu. Nie bójmy się głośnego powiedzenia sobie/innym najbardziej skrytej/odważnej/dziwnej prawdy o tym co „mieszka” w naszej głowie. Nie bójmy się, że ktoś nas nie zrozumie … ma do tego prawo! Nie bójmy się, że nie znajdą się osoby, które będą chciały nas wysłuchać … nie muszą! Nie bójmy się, że nie znajdą się osoby, które nie będą chciały z nami działać … nie muszą/nie mogą/nie czują! I tyle…

W kroku trzecim, ważnym aspektem są również MOTYWY jakie popychają nas do działania/zmiany. Mogą wynikać z:

  1. WEWNĘTRZNEJ POTRZEBY.
  2. NIEPOKOJU, KTÓRY PROWOKUJE DO DZIAŁANIA.
  3. MODY I CHĘCI PRÓBOWANIA.
  4. ZMIANY SZYLDU DLA ŚWIĘTEGO SPOKOJU.

Gdyby tak pomyśleć, że np. chcemy zmiany w szkole PO TO, ŻEBY ŻADNE DZIECKO NIE ZOSTAŁO Z PROBLEMEM to wtedy, w zależności od motywów, podejmiemy różne działania…

ZMIANA SZYLDU DLA ŚWIĘTEGO SPOKOJU  np. Stworzymy nową misję, wizję i super plan wychowawczy i już … !?

MODA I CHĘĆ PRÓBOWANIA np. Zrobimy tak jak w …! Popróbujemy i zobaczymy! Jak się nie uda to znajdziemy „coś” innego … a gdy na horyzoncie pojawią się nowe rozwiązania to też popróbujemy …

NIEPOKÓJ, KTÓRY PROWOKUJE DO DZIAŁANIA np. wzmocnimy swoje kompetencje, żeby rozwiązywać pojawiające się problemy… Wyznaczymy odpowiedzenie osoby do działania, a może nawet zespoły …

WEWNĘTRZNA POTRZEBA np. zbudujemy środowisko pracujące na relacjach, wartościach i przestrzeni do rozwijania się. Zadbamy o zrozumienie i akceptację oraz radość z tego, że jesteśmy i inni też są. Będziemy uczyć siebie i uczniów radzenia sobie z problemami oraz różnych sposobów ich rozwiązania. Wyznaczymy osobę lub zespół do lepszego wspierania naszych działań. Zastanowimy się, jak sprawdzone już rozwiązania mądrze zastosować u nas lub skorzystać ze wsparcia przy modelowaniu własnych rozwiązań. Jeśli będzie potrzeba to stworzymy nową misję i wizję naszego rozwoju. Dostosujemy dokumenty i wdrożymy NASZĄ ZMIANĘ w życie.

Ps. Może zmiana w szkole PO TO, ŻEBY ŻADNE DZIECKO NIE ZOSTAŁO Z PROBLEMEM stanie się Waszą wewnętrzną potrzebą lub niepokojem i modą, która opanuje Polskie szkoły już od 3 września 2018r. ? Samotnie lub z zespołem rozpoczniemy budować szkołę dla której ważne będzie jutro i TU i TERAZ?

Autor: ewaradanowicz

Ekspert ds. przestrzeni edukacyjnej, zmiany i innowacji w projektach polskich i międzynarodowych realizowanych we współpracy z samorządami, ośrodkami doskonalenia nauczycieli, uczelniami wyższymi. Wizjoner, trener, angażujący przywódca wspierający rozwój szkół i przedszkoli. Członek Rady Programowej projektu Szkoła dla Innowatora realizowanego przez Ministerstwo Rozwoju, MEN, CEO, Szkołę Edukacji, Stowarzyszenie WIS Radowo Małe, Deloitte, Zwolnionych z Teorii. Członkini społeczności The Global Change Leader Ashoka. Prezes Stowarzyszenia Kierunek Nowa Edukacja. Założycielka sprawnie funkcjonującego przedsiębiorstwa społecznego w środowisku defaworyzowanym. Dyrektor Szkoły Podstawowej w Radowie Małym, zarządzanej wg autorskiego programu, która w 2016r. została członkiem międzynarodowej sieci Ashoka Changemaker Schools.   Nieustannie poszukuje najlepszych rozwiązań organizacyjnych i kierowniczych, które można zastosować w sferze edukacji. Stworzyła autorską szkołę publiczną, do której przyjeżdżają ludzie z całej Polski, by zobaczyć, uczyć się i uwierzyć, że można. Wielokrotne wprowadzanie zmian dało jej doświadczenie i pozwoliło wypracować model działania, według którego prowadzi zespół poprzez zmianę do nowych rozwiązań. Inicjatorka ogólnopolskiego, oddolnego ruchu Wiosna Edukacji.  Autorka książki „W szkole wcale nie chodzi o szkołę”, poradnika ORE dla dyrektorów i nauczycieli „Zmiany, innowacje, eksperymenty – w poszukiwaniu inspiracji”, Współautorka książki „Za progiem. -Jak rozwija się dziecko i co z tego wynika dla nauczyc9ela IV kl.”. Autorka ekspertyzy dla IBE pt. „Działająca Szkoła” dotyczącej kształtowania kompetencji społecznych w szkole. Wolne chwile spędza na rowerze ... dużo podróżuje.

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s